課程目標:
第一是透過移地實習或志工服務計畫的實踐,培養同學們建立跨文化的同理心,以及從行動過程中反思他我關係及界限協商的能力。
第二是對於整個計畫設計與執行規劃的訓練,從與當地組織的接洽、團員招募、議題的提出與論述深化,到尋找經費、計畫書書寫等,再到執行過程中的觀察、紀錄,以及最後成果展現的資料整理與再現,同學們將從中學習如何提出議題、建立構想,並將這樣的想法化做具有實踐意義的行動。
第三,本課程計畫的執行,從一開始到最後都是團隊進行,其目的即在讓同學從中認知、學習團隊分工與合作的過程與重要性。
第二是對於整個計畫設計與執行規劃的訓練,從與當地組織的接洽、團員招募、議題的提出與論述深化,到尋找經費、計畫書書寫等,再到執行過程中的觀察、紀錄,以及最後成果展現的資料整理與再現,同學們將從中學習如何提出議題、建立構想,並將這樣的想法化做具有實踐意義的行動。
第三,本課程計畫的執行,從一開始到最後都是團隊進行,其目的即在讓同學從中認知、學習團隊分工與合作的過程與重要性。
如何進行課程?
本課程限在2019年至越南沙壩、印尼亞齊及希臘難民援助計畫進行實習與志工服務的同學修習。
課程將分三階段進行:行前準備階段(含學員招募、計畫書書寫、經費申請、行前訓練等)、實習/志工服務階段,及資料整理與成果分享(包含書寫、影像剪輯與發表等)。
第一階段:修習同學必須根據擬定的實習或服務主題進行規劃與計畫書書寫,同學們將學習如何將想像中的議題規劃成具有執行力的實踐計畫,並透過書寫,深化議題的重要性與執行方式。
第二階段:在實習或志工計畫實踐的過程中,參與同學需練習以不同的形式(包括田野日記、影像紀錄、議題式報導短文等),紀錄並呈現參與過程中獲得的材料與心得。
第三階段:本階段為實習或志工服務結束回到台灣後資料整理與成果發展的部分。該部分將讓同學練習將不同形式的材料進行再整理、論述或編排,以合適的方式(或透過多形式,如文字紀錄的再現與詮釋、影像的剪輯編排、口頭形式的分享會等)進行整理、編排與再現。
課程將分三階段進行:行前準備階段(含學員招募、計畫書書寫、經費申請、行前訓練等)、實習/志工服務階段,及資料整理與成果分享(包含書寫、影像剪輯與發表等)。
第一階段:修習同學必須根據擬定的實習或服務主題進行規劃與計畫書書寫,同學們將學習如何將想像中的議題規劃成具有執行力的實踐計畫,並透過書寫,深化議題的重要性與執行方式。
第二階段:在實習或志工計畫實踐的過程中,參與同學需練習以不同的形式(包括田野日記、影像紀錄、議題式報導短文等),紀錄並呈現參與過程中獲得的材料與心得。
第三階段:本階段為實習或志工服務結束回到台灣後資料整理與成果發展的部分。該部分將讓同學練習將不同形式的材料進行再整理、論述或編排,以合適的方式(或透過多形式,如文字紀錄的再現與詮釋、影像的剪輯編排、口頭形式的分享會等)進行整理、編排與再現。
《同學心得分享》
《針對於行前準備及計劃執行的心得自述》
撰寫同學:東南亞四 古景元
撰寫同學:東南亞四 古景元
這次會來參加亞齊團也算是預料之外的事,原先我的暑假規劃並沒有這一塊,我也是這個團隊中最後一個入團的,因為我不會說印尼語,華語文教學也不是我的志向,但我只是想著可以跟朋友們一起到一個地方生活一陣子,一邊玩一邊做些有意義的事情,單純覺得這個想像很不錯,於是就加入了,而我到現在,也不會覺得後悔,是一次很棒的出團經驗。
雖然是一次很棒的出團經驗,不過仔細來看還是有很多可以檢討的地方,尤其在最困難的事前準備上,應該要做好更仔細的分工,明列出工作事項,並確實互相監督,雖然難免會因為人情壓力而疏忽這件事,然而互相監督跟提醒是相當重要的,畢竟如果事前準備充分的話,到正式出團後所遇到的麻煩才會減少很多。其他在正式出團後,我們在教學上所面臨到的問題比較少,大概只有在書法的教學內容上,因為沒有事先討論,而導致後續資訊不對稱的狀況;而在文化活動上,主要要注意的是活動時間要保持彈性、活動工作分配要確實以及團員是否都熟悉工作內容這三大點,對於印尼學生的參與度不必過於擔心,只要活動設計好,他們都會相當熱情參與。還有最重要的是,進入到亞齊這個實施伊斯蘭律法的地方,必須要能配合他們的生活規範,儘管他們會因為你是外賓而對你禮遇三分,但是我們要做到的是對他們生活作息的尊重,這樣才能建立在一個平等、互信的基礎上。
雖然是一次很棒的出團經驗,不過仔細來看還是有很多可以檢討的地方,尤其在最困難的事前準備上,應該要做好更仔細的分工,明列出工作事項,並確實互相監督,雖然難免會因為人情壓力而疏忽這件事,然而互相監督跟提醒是相當重要的,畢竟如果事前準備充分的話,到正式出團後所遇到的麻煩才會減少很多。其他在正式出團後,我們在教學上所面臨到的問題比較少,大概只有在書法的教學內容上,因為沒有事先討論,而導致後續資訊不對稱的狀況;而在文化活動上,主要要注意的是活動時間要保持彈性、活動工作分配要確實以及團員是否都熟悉工作內容這三大點,對於印尼學生的參與度不必過於擔心,只要活動設計好,他們都會相當熱情參與。還有最重要的是,進入到亞齊這個實施伊斯蘭律法的地方,必須要能配合他們的生活規範,儘管他們會因為你是外賓而對你禮遇三分,但是我們要做到的是對他們生活作息的尊重,這樣才能建立在一個平等、互信的基礎上。