課堂紀錄&心得(2)
2020/03/31 W6
導讀內容:Irigaray, Luce. “When Our Lips Speak Together”
Cixious Helene. “Sorties”
Cixious Helene. “Sorties”
撰寫:外文二 戴昀臻
在這週的課程,首先也是讓同學們針對Irigaray的文本進行分析。這週的文本和上週的This Sex Which Is Not One是來自同個書籍,而兩篇文章都有提到關於女性性器官的議題,透由閱讀上週文本也能推斷這週文本標題的lips能看作女性性器官的陰唇。除了延續上週文本對女性性器官相關的探討,藉由同學的導讀報告以及文本內容能看出二元主義對於激發女性主義、女權也是重要的一環,對於我也是很值得深思的一個部分。
在本週的兩篇導讀文章裡,作者都有明確地舉出父權制度建立的二元制度,而女性往往是被歸類於被動、劣於男性的。舉例來說,男人對應大、女人對應小;男人對應高位、女人對應低位,對於這樣的非黑即白、二分法正是女性主義者最想脫離的制度,換個角度想,我們也該試著離開這樣的制度。雖然在日常生活這樣的觀念已根深蒂固,從兒時在學校受教育時就被這樣的觀念浸染,在考試時的答案不是對就是錯,而正是這樣的教育使得孩童的思想越加僵固。從小到高中幾乎都是套用這個體制,到了大學才又被要求要有「自我意識」,這不顯得挺諷刺的嗎?因此,回到女性主義主義者的主題上,他們追求的正是跳脫制度,給予自我無限的可能性,能使自我無法被定義、適用於一個事物上。同樣地,我們也可以學習這樣的精神,使自己不困於體制之中。事物並非只有對與錯、黑與白,我們該探究的不是對與錯,而是對與錯之間的諸多可能性,我想這正是人們值得效法、深思的部分。
在本週的兩篇導讀文章裡,作者都有明確地舉出父權制度建立的二元制度,而女性往往是被歸類於被動、劣於男性的。舉例來說,男人對應大、女人對應小;男人對應高位、女人對應低位,對於這樣的非黑即白、二分法正是女性主義者最想脫離的制度,換個角度想,我們也該試著離開這樣的制度。雖然在日常生活這樣的觀念已根深蒂固,從兒時在學校受教育時就被這樣的觀念浸染,在考試時的答案不是對就是錯,而正是這樣的教育使得孩童的思想越加僵固。從小到高中幾乎都是套用這個體制,到了大學才又被要求要有「自我意識」,這不顯得挺諷刺的嗎?因此,回到女性主義主義者的主題上,他們追求的正是跳脫制度,給予自我無限的可能性,能使自我無法被定義、適用於一個事物上。同樣地,我們也可以學習這樣的精神,使自己不困於體制之中。事物並非只有對與錯、黑與白,我們該探究的不是對與錯,而是對與錯之間的諸多可能性,我想這正是人們值得效法、深思的部分。