課堂紀錄&心得(3)
2020/04/23-2020/05/07 W9-W11
心得撰寫:資管四 林虹宜
這三周的課程主要進入利用各項範例實作系統思考及製作系統動態基模的繪製。在每一周不同的案例實作後,能發現我們的回饋模型從原本便於預測的線性回饋,加入許多現實一定會碰到的因素,如時間延遲、振盪,漸漸地演變成貼合現實問題情況而產生出的系統動態基模。以此為基底,我們能藉由這項吻合現實問題量身訂做的基模,進一步的分析問題的核心以及可改善的變數,進而對決策產生幫助。
在學習這些觀念後,我們能更好的將我們所要探討的小論文主題之模組繪製出來,避免硬套原先教的幾項典範型的系統基模,而忽略掉背後更深沉的變數。小論文十三個組別的主題形形色色,每次聽到不同組別的同學分享蒐集的資訊,轉變成一項項的變數,介紹變數與變數之間的關係,釐清各項關係的順序,最後發展成初步的系統基模,這項過程很有成就感,也十分的令人投入其中。在第二次的進度報告(05/07開始),老師要求我們將模型收斂成更加簡顯易懂的基模,這樣有助於我們辨識哪些參數是主導事情發展的,而哪些起到催化劑的效果,能讓事情演變的更加劇烈。也使人期待接下來各組同學更加精采的基模發表。
在學習這些觀念後,我們能更好的將我們所要探討的小論文主題之模組繪製出來,避免硬套原先教的幾項典範型的系統基模,而忽略掉背後更深沉的變數。小論文十三個組別的主題形形色色,每次聽到不同組別的同學分享蒐集的資訊,轉變成一項項的變數,介紹變數與變數之間的關係,釐清各項關係的順序,最後發展成初步的系統基模,這項過程很有成就感,也十分的令人投入其中。在第二次的進度報告(05/07開始),老師要求我們將模型收斂成更加簡顯易懂的基模,這樣有助於我們辨識哪些參數是主導事情發展的,而哪些起到催化劑的效果,能讓事情演變的更加劇烈。也使人期待接下來各組同學更加精采的基模發表。
4/23上課情景
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4/30上課情景
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5/7上課情景
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課程結束
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