課堂紀錄&心得(4)
撰寫:林昇儒 同學
本週的課堂在東協廣場上課,主要的內容分為兩部份,第一部份是兩組同學上上個禮拜,也就是上次課程在課後自由探索的部份,在東協廣場的所見所聞報告,兩組同學分別運用不同的角度切入,帶給聽講者不同的看待東協的觀點。下面依照組員多數來自那個系所分為國比系組和國企系組。
國比系組的同學主要著重在以東協廣場的「人」為主的觀點報告,他們先是引用的一篇期刊文章大致說明了東協廣場的地理環境與週邊的特徵,在引用時事報導加深與同學們生活的連結(報導中,提到了東協廣場面對武漢肺炎的政策),接著進入上上個禮拜實地觀察的部份,國比系組的同學訪問了一位泰式小吃店的老闆娘,並報告了老闆娘如何認識自己的老公,和如何從泰國來到台灣的生命故事。
報告的結尾,國比系利用的比較的方法,將東協廣場與怡保益豐廣場、吉隆坡茨城街做比較,這兩處分別位於馬來西亞的不同地方,因為國比系組有一位學姐是馬來西亞人,他同時經驗過這兩處不同的,但同樣是移工據集的地方,因此可以做出比較。國企系組的報告比較注重在東協廣場的「物」的部份,單純的以東協廣場這樣一個特殊場域中所見到的、所販賣的,令人感到驚奇的特殊物品著手,提出後在和同學們討論物品其中所可能代表的東南亞文化特色。
國企系組提到了香料、咖喱、佛牌、飲料、廚具,服飾、青蛙肉等常見的石材與用品,並和同學們一起分析討論他們的用途,說說這些東西和他們在自己的文化圈的經驗中對於物品的印象,在由國企系組中的一位同學來介紹, 他在東南亞國家的日常生活中,這些東西的用途與他所代表的意義。例如東協廣場超市中所賣的缽與杵,一般台灣的家庭比較不會看到這些廚具,但是這在泰國可以家家戶戶必備的用具,因為處理香料製作咖喱裡一定會用到它。
第二部份是各組分開討論自己的期末教案,並提出初步的構想,在諮詢老師的意見,國比系組提出的是對於移工的文化介紹,主要聚焦在台灣相對不熟悉的印尼伊斯蘭文化上,而國企系組提出的則是用香料認識東南亞的知識型實做課程。
老師對大家的教案給出初步的回饋後,同學們便各自回家發想自己的課堂內容了。
國比系組的同學主要著重在以東協廣場的「人」為主的觀點報告,他們先是引用的一篇期刊文章大致說明了東協廣場的地理環境與週邊的特徵,在引用時事報導加深與同學們生活的連結(報導中,提到了東協廣場面對武漢肺炎的政策),接著進入上上個禮拜實地觀察的部份,國比系組的同學訪問了一位泰式小吃店的老闆娘,並報告了老闆娘如何認識自己的老公,和如何從泰國來到台灣的生命故事。
報告的結尾,國比系利用的比較的方法,將東協廣場與怡保益豐廣場、吉隆坡茨城街做比較,這兩處分別位於馬來西亞的不同地方,因為國比系組有一位學姐是馬來西亞人,他同時經驗過這兩處不同的,但同樣是移工據集的地方,因此可以做出比較。國企系組的報告比較注重在東協廣場的「物」的部份,單純的以東協廣場這樣一個特殊場域中所見到的、所販賣的,令人感到驚奇的特殊物品著手,提出後在和同學們討論物品其中所可能代表的東南亞文化特色。
國企系組提到了香料、咖喱、佛牌、飲料、廚具,服飾、青蛙肉等常見的石材與用品,並和同學們一起分析討論他們的用途,說說這些東西和他們在自己的文化圈的經驗中對於物品的印象,在由國企系組中的一位同學來介紹, 他在東南亞國家的日常生活中,這些東西的用途與他所代表的意義。例如東協廣場超市中所賣的缽與杵,一般台灣的家庭比較不會看到這些廚具,但是這在泰國可以家家戶戶必備的用具,因為處理香料製作咖喱裡一定會用到它。
第二部份是各組分開討論自己的期末教案,並提出初步的構想,在諮詢老師的意見,國比系組提出的是對於移工的文化介紹,主要聚焦在台灣相對不熟悉的印尼伊斯蘭文化上,而國企系組提出的則是用香料認識東南亞的知識型實做課程。
老師對大家的教案給出初步的回饋後,同學們便各自回家發想自己的課堂內容了。